党的十八大提出要努力办好人民满意的教育。把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。习近平同志在3月17日的《第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话》中指出，“中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福”。中国梦必须弘扬以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神的中国精神。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦，必须凝聚中国力量。做为一名教育工作者，我的中国梦就是培养实现中华民族伟大复兴这一中国梦的追梦人，践行者。怎样才能实现这一梦？我想从以下几个方面谈谈自己的想法，供大家参考。

一、立足长远，着眼当下

1、人才是中国梦的希望之在

梁启超说“少年强，则国强，少年有希望，则中国有希望”，中华民族的自立，是一个个有志青年抛家别舍，放弃享乐，献身祖国复兴、自强的壮举中逐步现实的。在当前全国上下，凝心聚力致力于经济建设、文化建设的历史时期，拥有扎实的专业能力，高尚的人格品德的人才，是实现中国梦的希望所在。

2、合格的人才靠学校来培养

对学校培养的人才最早的目标是“又红又专，德智体全面发展”，后又完善成德智体美劳全面发展，1980年5月26日， 邓小平后又提出了“有理想、有道德、有文化、有纪律的人才”。总之，品德高尚，素质全面的人才，要靠学校来培养，学校不仅是传授知识的殿堂，也是引领良好社会风尚的阵地。是思想火花的碰撞处，是先进文化的发源地。

3、立德树人是教育工作者光荣和神圣的使命

立德树人，是党和国家赋予教育工作者的职责，俗话说“十年树木，百年树人”，只有人的培养，是一个漫长而复杂的系统工程，对人类社会的影响会巨大而久远。正因如此，教育工作者被称为人类灵魂的工程师，能培养出勇于担当，本领过强的人才，是每个教育工作者的光荣和神圣使命。不辱使命是我们的职责所在。

4、身体力行，培养中国梦的建设者

从自我做起，从当下做起，从一言一行做起，不仅传授知识，也要做精神的领路人。每个成功的人，在回忆过去的时候，总有一些老师，无论是治学，还是待人；无论是国家责任，还是家庭做人，都有其崇拜的地方。如物理学家孔宪特一时冲动批评学生伦琴后主动道歉，伦琴回忆的时候非常感动。李政道回忆导师费米教授时说 “那个时候，他每星期至少一个下午或者一个上午跟我进行一对一的讨论，我们讨论从天气物理、核子物理、原子物理，到固体、流体、气体等等，凡是基础性的重要问题，都进行深入分析，这使我终身受益。”。我们每个人都能从自身的经历中，找到让我们感动的老师。今天，做为教育工作者，更应身体力行，从国家复兴的角度，悉心培养每位学子。

 二、以文化传承，构建学生的精神家园

1、发扬优秀的传统文化，增强学生的民族自豪感

经过几千年的发展，中华民族形成了灿烂的民族文化，它是我们这个民族不断发展的精神食粮。许多经典文章渗透在每个人的灵魂之中，瑰丽的诗词，磅礴的文章，是我们代代相传的传家宝。通过诵读经典，构建学生的精神世界，通过传统文化的熏陶，增强民族自豪感。

2、开展丰富多彩的文化活动，培养学生的综合文化素质

文化的传承，需要生动活泼的贴近学生特点的活动作为载体。清明祭祖，体验尊老；端午吟诗，感受先贤的爱国情怀，诗歌之美妙；中秋赏月，感受和谐团员的亲情文化；读书交流，感受文化的博大精深。

三、大局着眼，小处落笔，培养学生的责任感、使命感

1、以辩证唯物史观，培养学生的社会分析能力

现在有一种现象，对一些历史事件，不看史料，不看相关的资料，满足于网络上的片言碎语，满足于道听途说。对一些社会现象，不能做认真客观的分析，轻信谣言，人云亦云。科学需要严谨，要培养学生的实证精神，批判精神。社会领域也需要这些精神，多读些历史，而不是一些演义、戏说。考虑事件要放在当时的历史背景下进行，因人、因事、因地做具体分析，从而得出正确的结论，即要培养学生的社会分析能力，不能把学生培养成留声机、传话筒。

2、以爱国主义教育为主线，培养学生的历史使命感

“国家兴亡，匹夫有责”，国是我的国，家是我的家，寄希望别人给你创造好条件，去享受是不行的。今天的一切，与历史上别人的贡献是分不开的。要通过参观博物馆、革命圣地、纪念馆，观看历史纪录片等培养学生的爱国情怀，使他们意识到自己的责任，他们这一代人的历史使命。

3、以身边事，亲身经历的事，培养学生的责任感

现在的学生，受到的课本教育、课堂教育多，大道理多，成功教育多；而对身边的小事忽略了。通过日常生活中的洗衣袜、叠被子、搞卫生、买生活用品，照看病人，关心同学、关心家长等培养他的自立能力，进而培养他的责任感。通过不乱扔生活垃圾、搞义务劳动培养学生的环保意识，保护自然，建设美丽国家的责任；培养一颗颗感恩的心，世界因此变美丽。从自己的家庭和亲戚、朋友的生活、居住、医疗等方面的变化说出社会、祖国的发展变化。少点牢骚，多点努力。你怎摸样，中国便怎摸样。

四、培养诚信意识，促进社会进步

1、诚信是制约当下中国进一步发展的最大拌脚石

随着中国经济总量跃升为世界第二，中国要与世界上许多国家进行经济、文化活动。当下中国的经济发展水平不断提高，而社会上出现的尔虞我诈、商业欺骗、劣质食品、建筑质量等问题，均表现为不诚信，诚信成了社会发展的最大内耗器，损坏着国家的形象。重新确立社会诚信，是当下最迫切的任务之一。

2、学校应是改变这一现状的策源地和希望所在

学校就是要改变这一现象，首先全体教师要带头说真话，要倡导实事求是，在学生中培养诚信光荣，作假可耻的校园文化氛围。将诚信培养贯穿于学校各项活动之中，开展诚信考试，倡导知之为知之，不知为不知的学习态度。现在征信系统的建设从学校开始，其重要性是显而易见的。

五、小事入手，厉行节约，夯实廉政文化基石

1、资源节约型社会的建设，是美丽中国的根基

随着人类活动的不断延伸，人类对资源的需求日益增加。环境破坏、河流污染、空气污染日益严重；我们要控制自己的贪婪和需求，是建设美丽中国的内因。

2、从小事做起，培养勤俭节约的习惯

人的很多良好的习惯，都来自从小养成。古语云“勿以恶小而为子，勿以善小而不为”。从吃饭做起，倡导光盘行动，吃多少买多少，形成资源是有限的，不是钱可等量的意识。倡导旧物的再利用，培养循环经济的意识。有钱不是浪费的理由，靠钱来寻找自尊，是贪腐的根源。形成节约光荣，浪费可耻的校园文化。

3、崇尚精神追求，抵制过度物欲享乐

用之有度，奢之无度；盲目攀比，贪之源也。一个人对物质的需求总是有限的，过度的需求是无底洞。现在社会上的拜金主义，开始弥漫和侵蚀校园，造成了部分优秀的学子心态失衡，快速致富成了其最高理想，社会责任置之脑后。目前出现了个别高学历年轻干部借权敛财日趋严重的现象。据海口市检察院统计，近5年时间，查办40岁以下的年轻干部职务犯罪166人，占立案总人数的38.5%，且呈现涉案金额大，大案、要案多等特点。

如：肖明辉，33岁，清华大学工学硕士毕业，海南省洋浦经济开发区规划建设土地局前副局长，主管建设工程，在5亿元的工程招标中大权独揽，收受1611万元的“好处费”，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。

中国社会科学出版社28岁的发行主管宋某，为实现女友出国旅游的梦想，将单位图书低价卖给他人并侵吞书款，后又将单位上千万元图书私卖他人，非法获利逾300万元。2011年底，因涉嫌贪污被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。

2012年4月，四川简阳25岁的女大学生村官辜某，利用职权帮亲朋好友多丈量房屋和地面附着物，套取国家征地补偿款80多万元，并从中获取“回扣”，被判刑五年。

国家培养一个大学生、高学历的领导干部，投入是相当多的。这些人往往在校期间成绩优秀，是家里的好儿子和女儿，家庭和社会给予他们很多希望，做为教师，应该反思，教训是深刻的。廉政不再是政府工作人员的事，也是教育工作者的事。廉政文化，应该是大学教育的重要内容，不能再拖了。

六、强化专业能力培养，锻造学生的实践创新能力

只抓思想，没有专业知识是不能实现中华民族复兴梦的。文革的悲剧之一在于思想到思想，形成了空洞的说教，追求片面的红。学校的中心工作还是传授知识。渊博的知识，过硬的实践能力，是创造创新的前题。严格教学管理，抓好知识的传授、文化的传承，培养过硬的专业能力，让学生参与到社会管理、生产等环节的实践中，密切联系实际。从而造就目光远大、脚踏实地的大学生，最终实现中华民族伟大复兴之梦。